Cele szkolenia
Szczegóły wydarzenia
Prosimy o wpłatę zadatku w wysokości 700 zł do 2 dni roboczych od zapisu. Dopiero po jego wpłacie rezerwacja miejsca na wydarzeniu będzie obowiązywać.
Strefa Bytu Centrum Psychoterapii i Rozwoju
Sylwia Żbik-Weiss
ul. Jasna 33, 43-190 Mikołów
43 1160 2202 0000 0003 8574 1385
Bank Millennium S.A.
+48 694 462 320
Przelew na telefon BLIK
Termin i miejsce
11 - 12 października 2025
Katowice, Miłosza 2
Koszt
Zaliczka: 700 zł
Całkowity koszt: 1400 zł
Grupa
14 - 18 osób
Prowadzące
Katarzyna Seremak-Kędzior
Klaudia Kawa
Nocleg
Istnieje możliwość noclegu w placówce Strefy Bytu (w warunkach materacowo-kanapowych, za symboliczną opłatą), ale uwaga!
Tylko wtedy gdy szkolenie odbywa się w placówce przy ul. Miłosza 2 w Katowicach.
Nie możemy zaproponować Państwu takiej możliwości, gdy szkolenie odbywa się w Katowicach przy ul. Ligockiej.
Odwołanie wydarzenia
W przypadku odwołania warsztatu z przyczyn zależnych od Organizatora, zwracamy 100% wpłaconych kosztów.
Rezygnacja z warsztatu po wpłacie zadatku (lub pełnej kwoty) nie podlega zwrotowi kosztów.
Uwaga!
Zalecamy ostrożność, jeśli chodzi o uczestnictwo w warsztatach i treningach organizowanych w naszym ośrodku, osobom, które aktualnie uczestniczą w procesie psychoterapii w naszej placówce. Zachęcamy do omawiania tych kwestii z psychoterapeutą.
Harmonogram szkolenia
sobota 11 paź
Katowice, Miłosza 2
9:00 - 18:00
- Mentalizacja – sposoby badania mentalizacji. Doświadczenie własne.
- Badanie rozwoju emocjonalnego na różnym etapie rozwoju. Praca grupowa.
- Wiedza o sobie- dlaczego jest istotna dla diagnozy. Pamięć epizodyczna, wiedza o sobie, myślenie sytuacyjne. Omówienie, jak się rozwijają.
- Kompetencja komunikacyjna w autyzmie. Cechy różnicujące, sposoby badania.
- Rozwój zabawy na różnych etapach rozwoju, także nastoletnim.
- Błędy diagnostyczne w spectrum. Dlaczego tak wiele osób wciąż jest diagnozowanych na etapie szkolnym, nastoletnim, dorosłym. Implikacje do praktyki.
- Niezbędne pytania do zadania w wywiadzie i dlaczego nie wolno się opierać tylko na wywiadzie- wskazówki praktyczne.
- Czy spotkania rodzinne mogą być częścią diagnozy? Co wnoszą do diagnozy?- przykłady kliniczne.
- Poziom neuropsychologiczny, psychoedukacyjny i psychoterapeutyczny w pracy z rodzinami osób w spectrum.
- Motywacja rodzin i osób w spectrum do pracy terapeutycznej na różnych etapach rozwoju, cechy dialogu terapeutycznego w zależności od etapu diagnozy i rozpoczęcia terapii względem trajektorii rozwojowej, reminiscencje z diagnozy i terapii.
- Zlanie objawów osoby spectrum z rodziną na różnym etapie rozwoju osoby w spectrum i rodziny – opis i diagnoza. Implikacje do terapii.
- Praca warsztatowa ( filmy, materiał narracyjny z sesji, wywiad, opinie).
- Współpraca z psychiatrą w diagnozie i terapii dziecka i nastolatka w spectrum.
niedziela 12 paź
Katowice, Miłosza 2
9:00 - 17:00
- Mentalizacja – sposoby badania mentalizacji. Doświadczenie własne.
- Badanie rozwoju emocjonalnego na różnym etapie rozwoju. Praca grupowa.
- Wiedza o sobie- dlaczego jest istotna dla diagnozy. Pamięć epizodyczna, wiedza o sobie, myślenie sytuacyjne. Omówienie, jak się rozwijają.
- Kompetencja komunikacyjna w autyzmie. Cechy różnicujące, sposoby badania.
- Rozwój zabawy na różnych etapach rozwoju, także nastoletnim.
- Błędy diagnostyczne w spectrum. Dlaczego tak wiele osób wciąż jest diagnozowanych na etapie szkolnym, nastoletnim, dorosłym. Implikacje do praktyki.
- Niezbędne pytania do zadania w wywiadzie i dlaczego nie wolno się opierać tylko na wywiadzie- wskazówki praktyczne.
- Czy spotkania rodzinne mogą być częścią diagnozy? Co wnoszą do diagnozy?- przykłady kliniczne.
- Poziom neuropsychologiczny, psychoedukacyjny i psychoterapeutyczny w pracy z rodzinami osób w spectrum.
- Motywacja rodzin i osób w spectrum do pracy terapeutycznej na różnych etapach rozwoju, cechy dialogu terapeutycznego w zależności od etapu diagnozy i rozpoczęcia terapii względem trajektorii rozwojowej, reminiscencje z diagnozy i terapii.
- Zlanie objawów osoby spectrum z rodziną na różnym etapie rozwoju osoby w spectrum i rodziny – opis i diagnoza. Implikacje do terapii.
- Praca warsztatowa ( filmy, materiał narracyjny z sesji, wywiad, opinie).
- Współpraca z psychiatrą w diagnozie i terapii dziecka i nastolatka w spectrum.
Prowadząca
Katarzyna Seremak-Kędzior
Psychoterapeuta, psycholog, pedagog specjalny w zakresie ASD, neuroterapeutka, zajmuje się także wczesnym wspomaganiem rozwoju. Od ponad 20 lat pracuję głównie z neuroróznorodnością, rozwojem mentalizacji oraz więzi i kompetencji komunikacyjnej, od 11 łączę wiedzę i doświadczenie neuropsychologiczne i psychoterapeutyczne diagnozując, prowadząc terapię dzieci, młodzież, osoby dorosłe, rodziny. Będąc psychoterapeutką systemową zajmuję się także wdrażaniem terapeutycznej pracy rodzinnej w działania wspomagające osoby neuroróżnorodne, tworzę programy edukacyjne angażujące rozwój i stymulacje mentalizacji, regulację emocjonalną opartą na niej.
Prowadząca
Klaudia Kawa
Psychoterapeuta w nurcie systemowym, psycholog, pedagog specjalny w zakresie ASD, neuroterapeutka. Od 8 lat prowadzę terapię indywidualną i grupową oraz diagnozę głównie w obszarze neuroróznorodności, zaburzeń więzi, dysharmonii rozwojowych. Na co dzień pracuję terapeutycznie z rodzinami oraz wdrażam całościowy model pracy neuropsychologiczno-psychoterapeutycznej we współpracy ze szkołami, przedszkolami prowadzonych pacjentów. Angażuje się również w szkolenia dla specjalistów oraz integrację edukacji z terapią. Obecnie poszerzam także wiedzę z zakresu wsparcia i wspomagania kobiet, par i rodzin w okresie okołoporodowym.