Grupy Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) dla dzieci

Grupy rozwojowo-terapeutyczne/TUS dla dzieci (3-11 lat)

W Strefie Bytu wiemy, że kompetencje społeczne najlepiej rozwijają się w grupie – bezpiecznej, pełnej akceptacji i zrozumienia.

Każdy proces grupowy jest starannie zaplanowany. Tworzymy „laboratorium relacji”, w którym dzieci poprzez zabawę uczą się komunikować własne potrzeby, współpracować i radzić sobie z emocjami. Pracujemy z uważnością, empatią i profesjonalizmem, aby „nie mam z kim się bawić” zmieniło się w „wiem, jak zaprosić innych i być w grupie”.

Dla kogo są nasze grupy?

Dla dzieci w wieku od 3 do 11 lat, którym potrzebują wsparcia, aby:

• uwierzyć w siebie i zyskać większą śmiałość w nawiązywaniu relacji
• poczuć się dobrze i swobodnie w gronie rówieśników
• nauczyć się mówić o swoich potrzebach i wyznaczać zdrowe granice
• rozwijać umiejętności społeczne w zgodzie z ich własnym, unikalnym charakterem

Jak wygląda udział w grupach TUS?

Etap I: Konsultacja kwalifikacyjna

Liczba spotkań: 1-2

Zanim dziecko dołączy do grupy, zapraszamy rodziców na wstępne spotkania konsultacyjne. Mają one na celu zebranie szerokiej informacji o sytuacji dziecka, dokładne poznanie jego potrzeb oraz trudności, z jakimi się mierzy. Dzięki temu możemy dobrać najlepszą ścieżkę wsparcia i odpowiednią grupę.

Etap II: Cykl spotkań grupowych

Czas trwania: ok. 75-90 minut (raz w tygodniu)
Wielkość grupy: 6-8 uczestników
Cykl: ok. 35 spotkań

Zajęcia prowadzi zawsze dwóch doświadczonych psychoterapeutów, co pozwala zapewnić uwagę każdemu dziecku. Grupy działają w stałym, zamkniętym składzie przez cały rok szkolny. Ta sama pora spotkań, ta sama sala, ci sami terapeuci i rówieśnicy redukują lęk przed nieznanym do minimum. Powtarzalna struktura każdego spotkania (np. rundka powitalna, wspólna zabawa, ćwiczenie, rundka pożegnalna) tworzy bezpieczne ramy, wewnątrz których dziecko ma odwagę, by uczyć się bycia „tu i teraz”.

Praca terapeutyczna i narzędzia

W trakcie zajęć wykorzystujemy konkretne narzędzia, które pomagają tłumaczyć świat społeczny na bardziej zrozumiały język:

• klarowne zasady: ustalane wspólnie z dziećmi i wizualnie wyeksponowane, stanowią jasną „instrukcję obsługi” bycia razem
• wizualne podpowiedzi: używamy kart z emocjami, historyjek obrazkowych (social stories) czy planów aktywności w formie piktogramów, co znacząco obniża niepokój i pomaga w odczytywaniu intencji innych
• moderowany feedback grupy: terapeuta nie ocenia, lecz „tłumaczy” zachowania. Dziecko uczy się realnych konsekwencji swoich działań na podstawie życzliwych informacji zwrotnych od rówieśników

Warto wiedzieć:

• jeśli Twoje dziecko posiada formalne skierowanie na zajęcia TUS, serdecznie zapraszamy – pracujemy dokładnie nad tym, co w relacjach najważniejsze.
• TUS to znacznie więcej niż nauka „poprawnych” zachowań – to proces budowania mostów między dzieckiem a jego własnymi emocjami oraz otoczeniem.
• zamknięty charakter grupy i stała struktura są szczególnie wspierające dla dzieci, których świat bywa chaotyczny i przytłaczający sensorycznie (np. w spektrum autyzmu).